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GPA成绩作为今后高中以及大学申请的重要参考指标之一,是很多学生学习的首要目标,然而不少刚进入国际体系的家长和学生认为,只要认真听课,按时完成作业,进去之后成绩会自然而然地提升,可往往忽略了非常重要的一点,如何把握好过渡期,更好地适应国际课程融合学科的学习。

英语听说能力较差,无法完全吸收课程的知识,课程内容跟不上,单个或某一类科目较弱。这些问题在短时间内不会显现,但久而久之,成绩下滑,学习积极性变差,甚至会有学生出现抵触心理,这些问题就会接踵而至,如果不及时采取措施,到最后影响GPA,就已经无法补救。


那么,如果好好把握国际体系学习的过渡期呢?


不同于传统的公立体系,通常在国际体系的G1-G4年级阶段,并没有固定的教材,学生们将进行通识学习,G5年级阶段,学生将把学习到的具象知识转化为抽象概念,进行跨学科学习,是小学向初中的桥梁阶段。初中阶段在G6-G8年级,学生的STEM课程的学习将进一步加深,同时将进入物理、化学、生物,历史,经济等学科课程的深入学习。到了G9-G12阶段,学生将进行预AP课程、AP课程的学习,以及妥善组织自己的学业及升学的活动。


所以国际体系过渡期中,提高英语这一必要的学习工具以及提前适应学科课程的融合学习就显得尤为关键。学而美K12学科课程提供了衔接课程来帮助学生应对。


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学而美K12衔接课程规划:



Language Arts 美国同步语文课程


MS Science美国中学科学课程


MS Social Science美国中学人文社科课程


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关于学而美


学而美教育是国内专业提供国际化教育的机构,旨在培养中国未来的领导者。学而美先后培训和输送了数百名学生参加学术类夏令营。学而美提供报考、考前辅导及后期申请的一站式服务。旗下的“美国K12在线课程"致力于帮助中国学生在学习美国原版课程体系的同时并根据依照不同的考试类型、类别和学生特点,一对一地为孩子量身打造属于自己的“私人订制课程”。

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